tin 11 bài 14
#1 trần khương android, 20/10/22 at 11:07 Thông tin sản phẩm. Nơi bán Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội (Bạn phải đăng nhập hoặc đăng ký tài khoản để đăng bài ở đây) Đăng nhập bằng Facebook Sàn giao dịch TMĐT Nhật tảo • Giấy phép MXH số 396/GP-BTTT do Bộ TTTT cấp ngày 14/08
Dành cho dân Nam Cali..vuờn b… by Duc Tien Media Thứ 6 Tháng 10 14, 11Bài viết. 0 ẩn và 93 khách. Statistics. Tổng số bài đăng 64215. Tổng số chủ đề 53285. About Us. Diễn đàn sinh hoạt, giải trí, bình luân, học hỏi, chia sẻ, vv.
Giao an tin hoc 11 - Tuan 10 - Bai 14 - 15 Tep va thao tac voi tep - v04 - vt Ngoc Vu Thi Quynh. Chuong ii PhongSPKT. Bài Giảng IC3 GS4: Tập tin và thư mục Bài 14-15 -Lớp 11: Thao tác với tệp thaohien1376. Tin11 chuong 05 bai 15 Cam Tu Chau. Giao trinh tin hoc can ban Mẫn Nguyễn Văn
Tin tức 24h, đọc báo TN cập nhật tin nóng online Việt Nam và thế giới mới nhất trong ngày, tin nhanh thời sự, chính trị, xã hội hôm nay, tin tức, top news VN 11:11 14/10/2022 4. PSG sẵn sàng nửa tỉ euro để tiễn Neymar và Messi ra đi, nếu Mbappe muốn 06:35 14/10/2022 6.
12-09-22. Quý nhân sĩ Võ Lâm Truyền Kỳ II thân mến, Theo lịch trình, giải đấu Long Tranh Hổ Đấu 11 sẽ bắt đầu mở đăng ký tham gia từ ngày 16/09/2022 cho cả 2 nhánh Miền Nam và Miền Bắc. Quý nhân sĩ hãy cùng lưu ý các thông tin quan trọng sau đây để việc đăng ký diễn ra
Kann Ich Gut Flirten Teste Dich. I. Mục tiêu thức Hiểu khái niệm kiểu trong văn bản, lợi ích sử dụng kiểu trong trình bày văn bản. Biết nguyên tắc định dạng văn bản bằng áp dụng kiểu và phân biệt với định dạng trực Kĩ năng Thực hiện được các thao tác sử dụng kiểu để định độ Yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tiễn; Hình thành tác phong công nghiệp, làm việc kiên trì, khoa Chuẩn bị Bạn đang xem tài liệu "Giáo án giảng dạy môn Tin học 11 - Bài 14, 15", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTuần Tiết PPCT Ngày dạy §14. KIỂU VÀ SỬ DỤNG KIỂU I. Mục tiêu thức Hiểu khái niệm kiểu trong văn bản, lợi ích sử dụng kiểu trong trình bày văn bản. Biết nguyên tắc định dạng văn bản bằng áp dụng kiểu và phân biệt với định dạng trực tiếp. 2. Kĩ năng Thực hiện được các thao tác sử dụng kiểu để định dạng. độ Yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tiễn; Hình thành tác phong công nghiệp, làm việc kiên trì, khoa học. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên máy tính, Projector. 2. Học sinh sách vở, chuẩn bị bài trước ở nhà. III. Phương pháp dạy học vấn đáp, diễn giải. IV. Tiến trình dạy học 1. Ổn định tổ chức kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ Thao tác tìm kiếm? HS nêu, thực hiện Thao tác thay thế? HS nêu, thực hiện Thao tác gõ tắt? HS nêu, thực hiện Thao tác bảo vệ văn bản? HS nêu, thực hiện bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY, TRÒ NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1 Trình bày cách tạo kiểu. GV Hướng dẫn thao tác tạo kiểu. HS Quan sát và ghi bài. GV Giải thích mục đích của việc sử dụng kiểu để định dạng nhanh và nhất quán. GV đặt vấn đề Trong quá trình định dạng văn bản. Word đã cung cấp cho chúng ta một số cộng cụ hổ trợ để định dạng và trong đó KiểuStyle cũng là một đặc trưng định dạng. GV Kiểu được chia thành 2 nhóm chung Đó là kiểu đoạn văn và kiểu kí tự. GV vậy kiểu đoạn văn là gì? Kiểu kí tự là gì? HS kiểu đoạn văn là các kiểu xác định các định dạng đoạn văn tác động đến toàn bộ văn bản Kiểu kí tự là các kiểu có các đặt trưng định dạng kí tự. GV giải thích thêm GV chúng ta cũng có thể sử dụng kiểu vào quá trình định dạng, sẽ giúp cho việc định dạng văn bản được nhanh hơn, đồng thời văn bản in ra sẽ đẹp hơn. GV Từ những công cụ mà kiểu cung cấp thì chúng ta có thấy kiểu có những lợi ích gì? HS trả lời GV chúng ta có thể định dạng theo kiểu và định dạng trực tiếp. GV có một số kiểu quan trong trong văn bản mà chúng ta cần tìm hiểu GV Nội dung thực hành yêu cầu học sinh khởi động Word thực hiện việc làm 3 bài tập SGK trang 88. Dùng kiểu để áp dụng vào định dạng trong quá trình làm. Lưu và kết thúc Word. Hoạt động 2 Trình bày cách sử dụng kiểu. GV Hướng dẫn cách sử dụng kiểu. HS Quan sát và ghi bài. Hoạt động 3 Thực hành. GV Trình bày nội dung bài tập và yêu cầu HS thực hiện tại máy. HS Thực hành. GV Quan sát và sửa lỗi, giải đáp các thắc mắc trong quá trình thực hành. TẠO KIỂU Chọn khối văn bản đặc trưng cần ghi kiểu; Lệnh Format\Styles and Formatting... Trong hộp công cụ Styles and Formatting, chọn nút New Style... Nhập tên kiểu trong khung Name ; Tại hộp Style for following paragrap, chọn tên kiểu vừa nhập ; Bật chức năng Add to template ; Nháy OK . SỬ DỤNG KIỂU ĐỂ ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN NHANH VÀ NHẤT QUÁN Chọn đoạn văn bản muốn định dạng theo kiểu; Nháy hộp Style, chọn tên kiểu phù hợp nhu cầu định dạng. Bài 1 Khảo sát các kiểu ngầm định. Mở văn bản mới, sử dụng hộp kiểu và lệnh FormatàStyles and Formatting để tìm hiểu các kiểu ngầm định của Word. Bài 2 Áp dụng kiểu để định dạng. Mở văn bản mới, áp dụng các kiểu Heading 1, Heading 2 và Normal để soạn thảo, định dạng nội dung sau đây MỘT SỐ QUY TẮC GÕ VĂN BẢN CƠ BẢN Không dùng phím Enter để điều khiển xuống dòng Trong soạn thảo văn bản trên máy tính hãy để cho phần mềm tự động thực hiện việc xuống dòng. Phím Enter chỉ dùng để kết thúc một đoạn văn bản hoàn chỉnh. Chú ý rằng điều này hoàn toàn ngược lại so với thói quen của máy chữ. Với máy chữ chúng ta luôn phải chủ động trong việc xuống dòng của văn bản. Sử dụng dấu cách Giữa các từ chỉ dùng một dấu cách để phân cách. Không sử dụng dấu cách đầu dòng cho việc căn chỉnh lề. Một dấu cách là đủ để phần mềm phân biệt được các từ . Khoảng cách thể hiện giữa các từ cũng do phần mềm tự động tính toán và thể hiện. Nếu ta dùng nhiều hơn một dấu cách giữa các từ, phần mềm sẽ không tính toán được chính xác khoảng cách giữa các từ và vì vậy văn bản sẽ đợc thể hiện rất xấu. Dấu ngắt câu Các dấu ngắt câu như dấu chấm ., dấu phẩy ,, dấu hai chấm , dấu chấm phẩy ;, dấu chấm than !, dấu chấm hỏi ? phải được gõ sát vào từ đứng trước nó, tiếp theo là một dấu cách nếu sau đó vẫn còn nội dung. Dấu mở ngoặc và mở nháy Các dấu mở ngoặc và mở nháy đều phải được hiểu là kí tự đầu từ, do đó kí tự tiếp theo phải viết sát vào bên phải của các dấu này. Tương tự, các dấu đóng ngoặc và đóng nháy phải hiểu là kí tự cuối từ và được viết sát vào bên phải của kí tự cuối cùng của từ bên trái . Lưu văn bản với tên Bài 3 Định dạng theo kiểu và định dạng trực tiếp. Sử dụng Văn bản thay đổi định dạng của một số phần văn bản và áp dụng các kiểu khác nhau để kiểm chứng tác động của các phương pháp định dạng. 4. Củng cố và luyện tập Gọi vài HS lần lượt thực hiện lại các thao tác đã học trong bài trong máy và được chiếu trên màn cho các HS dưới lớp theo dõi. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà Học nội dung phần lý thuyết và ôn luyện, thao tác nhuần nhuyễn trên máy.. Chuẩn bị bài tiếp theo “Chuẩn bị in và in văn bản”. V. Rút kinh nghiệm + Chương trình SGK + Học sinh + Giáo viên 1. Nội dung 2. Phương pháp 3. Tổ chức Tuần Tiết PPCT Ngày dạy §15. CHUẨN BỊ IN VÀ IN VĂN BẢN I. Mục tiêu 1. Kiến thức Biết các tham số thiết đặt cho trang in và các bước cần thực hiện để in văn bản. 2. Kĩ năng Thực hiện đặt các tham số khổ giấy, hướng giấy, đặt các kích thước cho lề trang. Xem văn bản trước khi in và khởi động quá trình in văn bản. 3. Thái độ Yêu thích công việc soạn thảo văn bản. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên máy tính, Projector. 2. Học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà. III. Phương pháp dạy học trực quan, vấn đáp, làm mẫu, diễn giải. IV. Tiến trình dạy học 1. Ổn định tổ chức kiểm tra sĩ số, số lượng hiện diện của HS trong lớp. 2. Kiểm tra bài cũ 3. Giảng bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY, TRÒ NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1 Giới thiệu chức năng đặt kích thước trang in. GV Cho biết các tham số có thể thiết đặt cho trang in? HS Trả lời. GV Nhận xét và bổ sung. GV Trình bày cách thiết đặt các tham số đó. HS Quan sát và ghi bài. Hoạt động 2 Trình bày thao tác xem trước khi in. GV Đặt vấn đề Tại sao chúng ta phải thực hiện công việc xem văn bản trước khi in? HS Trả lời. GV Nhận xét và bổ sung. Hoạt động 3 Trình bày chức năng In văn bản. GV Trình bày nội dung bài tập và yêu cầu HS thực hiện tại máy. HS Thực hành. GV Quan sát và sửa lỗi, giải đáp các thắc mắc trong quá trình thực hành. Hoạt động 4 Thực hành. GV Chia nhóm thực hành bài 1 và bài 2 SGK trang 83 và 95. HS Thực hành. GV Quan sát thao tác thực hành của học sinh và giải đáp các thắc mắc. §15. CHUẨN BỊ IN VÀ IN VĂN BẢN Đặt kích thước trang in 1. Các tham số đặc trưng cho một trang in Lề trên của trang Đầu trang Độ cao đầu trang Lề trái của trang Lề phải của trang Lề dưới của trang Số trang Chân trang Độ cao chân trang Khổ giấy và hướng giấy 2. Việc thiết đặt các tham số cho trang in được thực hiện theo trình tự các bước sau Vào File à Page Setup... xuất hiện hộp thoại, sau đó ta cài đặt các lựa chọn thích hợp. Xem trước khi in Xem trước khi in để kiểm tra bố trí các trang ví dụ như ngắt trang có hợp lý không, nội dung của các trang được bố trí ra sao, nhất là đối với những trang có hình ảnh minh họa. Để xem trước văn bản khi in, ta sử dụng nút lệnh Print Preview trên thanh công cụ chuẩn. III. In văn bản Vào File à Print hoặc bấm tổ hợp phím Ctrl + P, xuất hiện hộp thoại Print Sau đó, ta thiết đặt các tham số thích hợp Khung Name chọn loại máy in Khung Pages Range chọn trang in All in toàn bộ văn bản Current Page in trang hiện hành Page in các trang có số trong ô Page. Number of Copies Số lượng bản sẽ in Print dùng khi chỉ in trang chẵn Even hoặc trang lẻ Odd Zoom In nhiều trang trên cùng một trang giấy. Chọn OK để bắt đầu in. IV. Thực hành Bước 1 Thực hiện các yêu cầu của Bài 1 Soạn thảo văn bản và định dạng như nội dung văn bản đã nêu trong Bài 1. Sau đó thực hiện các công việc Đặt các tham số cho trang in với các kích thước theo yêu cầu 1b. Kiểm tra văn bản trước khi in. Tiến hành in văn bản. Bước 2 Thực hiện các yêu cầu của Bài 2 Soạn thảo và định dạng đơn xin xét tuyển như nội dung văn bản đã nêu trong bài 2. Bước 3 Lưu văn bản, kết thúc Word, tắt máy 4. Củng cố và luyện tập Gọi vài HS lần lượt thực hiện lại các thao tác đã học trong bài trong máy và được chiếu trên màn cho các HS dưới lớp theo dõi. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà Học nội dung phần lý thuyết và ôn luyện, thao tác nhuần nhuyễn trên máy.. Chuẩn bị bài tiếp theo “Thực hành tổng hợp”. V. Rút kinh nghiệm + Chương trình SGK + Học sinh + Giáo viên 1. Nội dung 2. Phương pháp 3. Tổ chức Tuần Tiết PPCT Ngày dạy Phần 3. HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN WORD tt ÔN TẬP PHẦN 3 I. Mục tiêu 1. Kiến thức Ôn lại một số thao tác về soạn thảo văn bản. năng Thành thạo một số thao tác cơ bản để soạn thảo văn bản. Gõ văn bản Tiếng Việt Chèn ảnh, chỉnh sửa ảnh Sử dụng bảng trong soạn thảo Định dạng văn bản Chèn các đối tượng đặc biệt vào văn bản Chuẩn bị để in và in văn bản Lưu và áp dụng biện pháp bảo vệ văn bản độ HS hình thành được thái độ làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát. II. Chuẩn bị viên Phòng máy, sách nghề Tin học văn phòng 11. 2. Học sinh xem trước bài ở nhà. III. Phương pháp dạy học Phương pháp vấn đáp. Phương pháp thực hành. IV. Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm diện Kiểm tra bài cũ Giảng bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1 Ôn tập cách tổ chức thông tin trong máy tính. GV Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi trắc nghiệm ôn lại các thao tác cơ bản trong soạn thảo văn bản. HS Trả lời câu hỏi. GV Nhận xét và bổ sung. Hoạt động 2 Thực hành soạn thảo văn bản. GV Nêu nội dung thực hành bài 1 và bài 2 SGK trang 96, 97. HS Thực hiện theo yêu cầu. GV Quan sát và giải đáp thắc mắc của học sinh. ÔN TẬP PHẦN 3 I. Trắc nghiệm Câu 1 Để chèn hình vào văn bản, ta phải a. Vào menu Insert à Picture à From Files b. Vào menu Insert à Picture à Clip Art c. Vào menu Insert à Object à Picture d. Câu a và b đúng. Câu 2 Để chia thành hai cột có độ rộng không bằng nhau ta phải làm thế nào a. Chọn mục Line between b. Chọn mục Equal column width c. Bỏ chọn mục Line between d. Bỏ chọn mục Equal column width Câu 3 Chọn phát biểu đúng a. Có thể dùng nút Insert Table trên công cụ để tạo bảng. b. Vào menu Insert à Columns để chia cột văn bản. c. Tổ hợp phím Ctrl + T có tác dụng tạo bảng d. Để trộn ô ta vào menu Table à Split Cells Câu 4 Trong Word, muốn in văn bản ta sử dụng tổ hợp phím nào dưới đây a. Ctrl + P b. Shift + P c. Alt + P d. Ctrl + Shift + P Câu 5 Cho biết sự khác nhau giữa nút lệnh Print trên thanh công cụ và việc sử dụng Ctrl + P? Nút lệnh Print sẽ in một nửa văn bản, còn Ctrl + P sẽ in toàn bộ văn bản Nút Print và Ctrl + P đều in toàn bộ văn bản. Nút Print không cho điều chỉnh các tham số trước khi in. Ctrl + P không cho điều chỉnh các tham số khi in. Câu 6 Chèn ký hiệu đặc biệt vào văn bản, ta phải a. Vào menu Insert à Objects b. Vào menu Insert à Symbols c. Vào menu Insert à Break d.. Vào menu Insert à Field II. Soạn thảo văn bản Bài 1. SGK trang 96 Bài 2. SGK trang 97 Củng cố và luyện tập Trình chiếu hai bài làm của học sinh chỉ ra ưu khuyết điểm của các em. Đánh giá thái độ của học sinh tham gia buổi hoạt động. Đánh giá kĩ năng soạn thảo văn bản của học sinh. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà Xem lại phần thực hành. Xem trước bài 17. Bảng tính Excel. V. Rút kinh nghiệm + Chương trình SGK + Học sinh + Giáo viên 1. Nội dung 2. Phương pháp 3. Tổ chức
Bạn đang xem tài liệu "Bài giảng Tin học 11 - Bài 14 Mảng hai chiều", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênBài 14 mảng hai chiềuGiáo án điện tử tin học lớp 11GIÁO VIấN NGUYỄN TRUNG KIấN Là mảng một chiều mà mỗi phần tử của nó lại là mảng một Trong đóKhi tham chiếu đến phần tử ở dòng i cột j ta viết A[i,j]. Ví dụ A[2,3]= 8. Tên mảng A; Mảng gồm 3 dòng 4 cột; Ví dụ Kiểu dữ liệu của các phần tử Kiểu nguyên;793538296741 1 2 3 41231. Khái niệm2. Khai báo mảng hai chiều* Cách 1 Khai báo gián tiếp TYPE = array[kiểuchỉ số dòng,kiểu chỉ số cột] of ; Var ;Ví dụ TYPE Bang = array[1..9,1..9] of integer; Var A Bang;* Cách 2 Khai báo trực tiếp Var array[Kiểu chỉ số dòng,kiểu chỉ số cột] of ; Var A,B array[1..20,1..30] of real;Ví dụ Var Bang array[1..9,1..9] of integer; 3. Các thao tác xử lí trong mảng hai chiều 1. Nhập số dòng n và số cột m.Write Nhap vao so dong, cot’;Readlnn,m;2. Nhập vào giá trị của các phần tử trong mảng A[i,j].For i= 1 to n do For j=1 to m do Begin writeA[’,i,j,’ ] = ’ ; readlnA[i,j]; end; Các bướcThể hiện bằng pascala. Nhập mảng hai chiềuA 1 2 3 4123793538296741 b. In mảng hai chiều Writeln Mang vua nhap ’;For i=1 to n do Begin For j=1 to m do WriteA[i,j],’ ’; Writeln; end; Mang vua nhap 1 4 7 6 9 2 8 3 5 3 9 7 1. Thông báo 2. In giá trị của các phần tử Kết quả in ra màn hình Các thao tác xử lí mảng hai chiều thường dùng hai câu lệnh FOR...do lồng i =1 to 9 do For j=1 to 9 do A[i,j] = i*j; c. Các thao tác xử lí khác Ví dụ Tính và in ra màn hình bảng cửu i =1 to 9 do Begin For j=1 to 9 do writeA[i,j]5; writeln; writeln; End;Bây giờ các em hãy viết chương trình hoàn chỉnh cho bài toán ví dụ nhé ? 1234567892468101214161836912151821242748121620242832365101520253035404561218243036424854714212835424956638122432404856687291827364554637281* Tính* IN ra màn hìnhQuan sát bảng cửu chương ta thấyA[2,5]=2 x 5 = 10A[5,8]=5 x 8 = 40A[i,j]=i*jHãy nhớ! Mảng hai chiều là mảng một chiều mà mỗi phần tử của nó lại là mảng một chiều. Khai báo tên mảng, kiểu chỉ số dòng, kiểu chỉ số cột, kiểu phần tử. Tham chiếu phần tử mảng Tên biến mảng[cs dòng,cs cột] Thao tác xử lí thường dùng cấu trúc hai câu lệnh FOR DO lồng 19 25 18 12 16Var AARRAY[1..10,1..10] OF integer; A[1,3] = 19
I/ Mục đích yêu cầuKT- Biết khái niệm và vai trò của kiểu tệp;- Biết hai cách phân loại tệp theo cách tổ chức dữ liệu và theo cách truy cập;- Hiểu bản chất của tệp văn bản;- Biết các bước làm việc với tệp gắn tên cho biến tệp, mở tệp, đọc/ghi tệp, đóng tệp;- Biết khai báo biến tệp và các thao tác cơ bản với tệp văn bản;- Biết sử dụng một số hàm và thủ tục chuẩn làm việc với Chuẩn bị của giáo viên và học sinh- GV phương pháp thuyết trình minh họa;- HS Tìm hiểu trước kiểu dữ liệu tệp và một số thao tác với tệp; Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tin học 11 - Bài 14 Kiểu dữ liệu tệp + Bài 15 Thao tác với tệp", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTiết37 Bài 14 KIỂU DỮ LIỆU TỆP Bài 15 THAO TÁC VỚI TỆP I/ Mục đích yêu cầu KT - Biết khái niệm và vai trò của kiểu tệp; - Biết hai cách phân loại tệp theo cách tổ chức dữ liệu và theo cách truy cập; - Hiểu bản chất của tệp văn bản; - Biết các bước làm việc với tệp gắn tên cho biến tệp, mở tệp, đọc/ghi tệp, đóng tệp; - Biết khai báo biến tệp và các thao tác cơ bản với tệp văn bản; - Biết sử dụng một số hàm và thủ tục chuẩn làm việc với tệp. KN II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - GV phương pháp thuyết trình minh họa; - HS Tìm hiểu trước kiểu dữ liệu tệp và một số thao tác với tệp; III/ Nội dung và tiến trình bài giảng 1/ Ổn định tổ chức lớp 1’; 2/ Kiểm tra bài cũ; 3/ Dạy nội dung bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài giảng - HS ghi bài và theo dõi. Bài 14 KIỂU DỮ LIỆU TỆP -GV giới thiệu bài các kiểu dữ liệu đã học lưu trữ dữ liệu trong giới hạn nhất định. Với bài toán có khối lượng dữ liệu lớn không giải quyết được bằng các kiểu dl đã biết. Ngôn ngữ lập trình cung cấp kiểu dữ liệu tệp, cho phép lưu trữ dữ liệu với dung lượng lớn, sử dụng nhiều lần đáp ứng yêu cầu một số bài toán. 1/ Vai trò kiểu dữ liệu tệp. - Kiểu tệp là kiểu dữ liệu có thể lưu trữ lại trên máy tính. - Vai trò Lưu trữ dung lượng dữ liệu lớn, lưu trữ lại để xử lý nhiều lần. - Đặc điểm + Lưu trữ trên bộ nhớ ngoài; + Dung lượng lưu trữ chỉ phụ thuộc vào dung lượng đĩa; - HS theo dõi và ghi bài. - GV phân loại tệp theo dạng thông tin đưa vào máy đã biết lớp 10. Thông tin dạng số, văn bản, hình ảnh, âm thanh. - GV giải thích truy cập tuần tự để đến được phần tử thứ N trong tệp phải truy cập lần lượt qua N-1 phần tử trước đấy. Truy cập trực tiếp đến phần tử bất kỳ. 2/ Phân loại và thao tác với tệp a/ Phân loại - Theo cách tổ chức dữ liệu + Tệp văn bản Các kí tự được tổ chức và quản lí theo từng dòng. VD sách báo, bài học, tài liệu, + Tệp có cấu trúc các thành phần của nó được tổ chức theo một cấu trúc nhất định VD các phần tử cùng kiểu, VD hình ảnh, âm thanh, - Theo cách truy cập + Truy cập tuần tự. VD tệp văn bản. +Truy cập trực tiếp. VD tệp có cấu trúc. b/ Thao tác ghi và đọc dữ liệu. - Đọc dữ liệu từ tệp; - Ghi dữ liệu vào tệp; Bài 15 THAO TÁC VỚI TỆP - GV giới thiệu một số thao tác cơ bản với tệp văn bản trong Pascal Giới thiệu cách khai báo và thao tác trên tệp văn bản 1/ Gắn tên tệp với biến tệp Var Text ; VD Var f1, f2 text ; - HS ghi bài và theo dõi hình ảnh biến tệp, tên tệp và tệp lưu trữ cụ thể trên đĩa. H15tr84 2/ Thao tác với tệp văn bản a/ Gắn tên tệp với biến tệp Thủ tục Assign , ; VD1 Gắn biến tep1 với tên Assign tep1, ; VD2 Gắn biến tep2 với tên trên ổ C Assign tep2, C\ ; * Chú ý đường dẫn có dạng \\\....\\ - GV giải thích mở tệp trong 2 trường hợp. Tệp đã tồn tại thì mở để lấy hay đọc dữ liệu, tệp cần đưa dữ liệu vào thì mở để ghi dữ liệu. b/ Mở tệp - Mở để ghi dữ liệu vào Rewrite ; - Mở để đọc dữ liệu ra Reset ; Ví dụ1 - Assign tep1, ; Reset tep1 ; - Ví dụ 2 - Assign tep3, C\ ; Rewrite tep3 ; - - GV giới thiệu VD VD tệp có 1 dòng abcdefghik1234 Chương trình c/ Đọc/ ghi tệp văn bản - Đọc tệp văn bản Read , ; Hoặc Readln , ; * kiểu dữ liệu đọc từ tệp phải có kiểu tương ứng với danh sách trong biến tệp - Ghi tệp văn bản Write , ; Hoặc Writeln , ; - HS dựa trên thao tác đã giới thiệu đoán nhận giá trị biến x, s *Chú ý trước khi gọi thủ tục này thì tệp tương ứng với biến tệp phải đang mở - GV nếu thực hiện ghi dữ liệu vào tệp mà không đóng tệp thì không có dữ liệu nào được ghi hoặc chỉ một phần vào tệp, nguyên nhân do các dữ liệu chứa trong bộ nhớ đệm chưa chuyển kịp vào đĩa thì chương trình đã bị ngắt. d/ Đóng tệp Thủ tục Close ; 4/ Củng cố bài học và ra bài tập về nhà HS quan sát hình 16 SGK tổng quát lại các thao tác với tệp văn bản Close ; Write , ; Read , ; Reset ; Rewrite ; Assign , ;
Sáng nay, thí sinh dự thi môn Toán, kết thúc kỳ thi tuyển sinh lớp 10 trường THPT công lập năm học 2023-2024 kéo dài 2 ngày 10-11/ đó, môn thi Ngữ văn có 2 thí sinh vi phạm quy chế, trong đó 1 em mang điện thoại vào phòng thi, một em mang tài liệu vào thí sinh mang điện thoại vào khu vực gửi đồ, được lực lượng tình nguyện viên nhắc nhở mang ra gửi người nhà trước khi vào phòng Ngoại ngữ có 3 thí sinh bị lập biên bản vì mang điện thoại vào phòng Toán sáng nay, tiếp tục có 1 thí sinh vi phạm, lỗi mang điện thoại vào phòng thi. Môn Toán cũng có 618 em không đến dự vậy, tổng kết kỳ thi có 6 thí sinh vi phạm quy chế. Theo quy định, thí sinh chỉ được mang những vật dụng cần thiết như bút chì, bút viết, thước kẻ, máy tính bỏ túi không có chức năng soạn thảo văn bản… vào phòng thi. Những vật dụng khác đều được yêu cầu gửi ở một khu vực được điểm thi chuẩn bị sẵn, cách xa phòng kỳ thi, thí sinh được lưu ý rất nhiều về việc “cấm” mang điện thoại vào phòng thi nhưng kết thúc kỳ thi lỗi này vẫn vi phạm nhiều GD&ĐT đánh giá, kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các điểm thi. Xuyên suốt kỳ thi, không có cán bộ, giáo viên vi phạm quy chế thi.
Vai trò kiểu tệp Tất cả các dữ liệu có các kiểu dữ liệu đã xét đều được lưu trữ ở bộ nhớ trong RAM và do đó dữ liệu sẽ bị mất khi tắt máy. Với một số bài toán, dữ liệu cần được lưu trữ để xử lí nhiều lần và với khối lượng lớn cần có kiểu dữ liệu tệp file. Kiểu dữ liệu tệp có những đặc điểm sau Được lưu trữ lâu dài ở bộ nhớ ngoài đĩa từ, CD,… và không bị mất khi tắt nguồn điện; Lượng thông tin lưu trữ trên tệp có thể rất lớn và chỉ phụ thuộc vào dung lượng đĩa. Phân loại tệp và thao tác với tệp a. Phân loại tệp Xét theo cách tổ chức dữ liệu, có thể phân tệp thành hai loại Tệp văn bản Là tệp mà dữ liệu được ghi dưới dạng các kí tự theo mã ASCII. Trong tệp văn bản, dãy kí tự kết thúc bởi nhóm kí tự xuống dòng hay kí tự kết thúc tệp tạo thành một dòng. Các dữ liệu dạng văn bản như sách, tài liệu, bài học, giáo án, các chương trình nguồn viết bằng ngôn ngữ bậc cao,... thường được lưu trữ dưới dạng tệp văn bản. Tệp có cấu trúc Là tệp chứa dữ liệu được tổ chức theo một cách thức nhất định. Dữ liệu ảnh, âm thanh,... thường được lưu trữ dưới dạng tệp có cấu trúc. Xét theo cách thức truy cập, có thể phân tệp thành hai loại Tệp truy cập tuần tự cho phép truy cập đến một dữ liệu nào đó trong tệp chỉ bằng cách bắt đầu từ đầu tệp và đi qua lần lượt tất cả các dữ liệu trước nó. Tệp truy cập trực tiếp cho phép tham chiếu đến dữ liệu cần truy cập bằng cách xác định trực tiếp vị trí thường là số hiệu của dữ liệu đó. b. Thao tác với tệp Khác với mảng, số lượng phần tử của tệp không xác định trước. Hai thao tác cơ bản đối với tệp là ghi dữ liệu vào tệp và đọc dữ liệu từ tệp. Thao tác đọc/ghi với tệp được thực hiện với từng phần tử của tệp. Để có thể thao tác với kiểu dữ liệu tệp, người lập trình cần tìm hiểu cách thức mà ngôn ngữ lập trình cung cấp cách Khai báo biến tệp; Mở tệp; Đọc/ghi dữ liệu; Đóng tệp.
tin 11 bài 14
